Фотоконкурс "Моя країна - Україна"

Виготовляємо фетрові чобітки для ГО "Щасливі діти"

Цікаві факти про ляльку мотанку.Лялька-мотанка з давніх-давен вважається оберегом української родини: раніше матері самостійно робили своїм дітям мотанки, щоб ті бавилися. Вважається, що саме така лялька - "посередник між живими й тими, кого на цьому світі вже чи ще немає".Прикметна деталь ляльки-мотанки - відсутність обличчя, тобто самого його образу: воно виступає швидше як символ, бо ще в давнину її творці були переконані, що ця іграшка має бути безликою. Мовляв, через обличчя в ляльку може увійти душа, і хто знає, якою вона буде: доброю чи лихою? Ляльки-мотанки, які на своєму обличчі мають хреста, вважаються берегинями. А взагалі-то, існує повір'я, що обличчя ляльці не можна малювати: вона не повинна бути схожою ні на кого, аби не завдати шкоди.З Якою метою робили ляльку-мотанку? Для того, щоб пішов дощ, якого чекає земля, чи навпаки. Ще люди були переконані, що за допомогою ляльки-мотанки можна було забрати від людини хворобу…Ляльки-мотанки виготовляли майстрині для різних подій: якщо на весілля, то на голову їй чіпляли віночок із квітів, шили український одяг, а ще, обов'язково! - виробляли й пару, тобто до молодої й молодого… Коли робили велику ляльку, яка в руках тримала меншу, з вигляду дитинку, то це був знак на поповнення в родині.В українських селах дівчат вчили робити ляльок-мотанок задовго до шлюбу, і разом із посагом вони приносили їх у чоловікову хату. У родині чоловіка дозволялося молодій дружині гратися мотанкою, щоб швидше з'явилися на світ здорові дітки. А з їх народженням ляльки віддавали малечі.- Дуже важливий такий момент - лялька-мотанка не шиється, а робиться намотуванням, лише за допомогою ниток, стрічок, тканини. Раніше в Україні кожна дівчинка мала вміти робити цей оберіг, тому дівчата прагнули освоїти це мистецтво не гірше, ніж вишивання чи ткацтво. А взагалі-то, лялькарка повинна мати дужі руки, щоб мотати іграшку.Цікаві факти із історії створення ляльки-мотанки. Так, після прийняття християнства язичницька міфологія деякий період ще залишалася актуальною, тому що бура нерозривно пов'язана із природою. Це вплинуло на ляльку-іграшку, змінило її сюжетний зміст. Матеріалом для її виготовлення стали слугувати солома, трава, тканина, гілки дерев, глина, очерет тощо.Народні ляльки з тканини - особливі. Образ молодої дівчини, жінки в деяких селах Полтавщини, Черкащини та Київщини символізує родючість і життя, тоді як в інших селах цих областей жив образ ляльки-матері. Перевага жіночих зображень над чоловічими пояснюється тим, що із жіночим образом здавна асоціювалися уявлення про богиню родючості, берегиню домашнього вогнища та захисницю.Ляльки Наддніпрянщини своєрідні за способом виготовлення, складні за декоративною палітрою. Так, стародавні лялечки створювали, намотуючи шматочки тканин. Хрест на обличчі - символ райдуги, тому він робиться зазвичай із яскравих ниток. Обличчя - то солярний знак сонця. Всі вертикальні лінії - це чоловічий початок, горизонтальні - жіночий.Ляльки Наддніпрянщини зазвичай мають обрядовий вигляд, вважають знавці народних звичаїв. Оскільки народні ляльки з тканини були невід'ємною частиною селянського побуту, пов'язаного з хліборобством та домашнім вогнищем, тому вони і в прадавні часи, і нині вважаються символом родючості, материнства, іншими словами - своєрідним оберегом. Майстерно зроблена, пишно вдягнена лялька - справжня родинна цінність, така собі посередниця між старшим і молодшим поколіннями, символ добробуту, родинного затишку та щастя. Можливо, лялька-мотанка захищає нас від і злих сил.

Оurboox

В рамках курсів підвищення кваліфікації вчителів фізики, які проходять з 11 листопада, створювали електронну книгу за допомогою   Оurboox

Що таке Ourboox?

Ourboox — це найпростіша у світі безкоштовна платформа для створення та обміну фліпбуками будь-якого жанру будь-якою мовою. Наші електронні книги, що гортають сторінки, легко створювати, редагувати та ділитися. Книги можуть містити текст, зображення, відео, карти, ігри, головоломки тощо.

Автори можуть створювати книги з нуля або просто завантажувати файли PDF і перетворювати їх на книги за лічені секунди. Читачі можуть отримати доступ до книг на ноутбуках, мобільних телефонах і планшетах

 Покрокова інструкція створення електронної книги

Мій заклад освіти

Нестандартний урок з фізики

Нестандартний урок – один зі шляхів підвищення пізнавальної діяльності учнів на уроках фізики

Нестандартний урок - це імпровізоване навчальне заняття, що не має традиційної структури. Такі уроки не вкладаються (повністю або частково) в рамки виробленого і сформованого дидактикою. Викладач не дотримується чітких етапів навчального процесу, традиційних методів, видів роботи.

Особливість нестандартних уроків полягає в такому структуруванні змісту і форми, яке б викликало зацікавлення в учнів, сприяло їхньому оптимальному розвитку й вихованню.

Для нестандартних уроків характерною є інформаційно-пізнавальна система навчання — опановування готовими знаннями, пошук нових даних, розкритті внутрішньої сутності явищ через диспут, змагання.  На цьому уроці викладач може організувати діяльності класу так, щоб учні в міру можливості працювали самостійно, а він керував цією діяльністю, забезпечуючи її необхідними дидактичними матеріалами.

Нестандартний урок 

Медіаграмотність

 17 жовтня 2024 року  брала участь у  Національному тесті з медіаграмотності на платформі "Фільтр". Тест складався з 25 питань і % тематичних блоків з питань медіаграмотності.   Посилання для тесту - https://filter.mcsc.gov.ua/start/. 

Вже третій рік поспіль у жовтні, напередодні Глобального тижня медіаграмотності, національний проєкт з медіаграмотності «Фільтр» Міністерства культури та стратегічних комунікацій України, спільно з програмою USAID «Мріємо та діємо», IREX, ПРООН в Україні та Zinc Network організовує національний тест з медіаграмотності. 

Національний тест з медіаграмотності — це частина заходів, присвячених Глобальному тижню медіаграмотності, який відзначають у всьому світі 24 — 30 жовтня. Національний тест з медіаграмотності був започаткований у 2022 році та проводиться вже втретє, об’єднуючи українці довкола теми медіаграмотності.

Національний тест з медіаграмотності реалізовується національним проєктом з медіаграмотності «Фільтр» Міністерства культури та стратегічних комунікацій за підтримки ПРООН в Україні та фінансування уряду Японії, та проєктом з медіаграмотності і когнітивної стійкості в Україні, що реалізується Zinc Network і фінансується Урядом Великої Британії. Національний тест з медіаграмотності втілюється  разом з програмою USAID «Мріємо та діємо», яка виконується IREX in Ukraine, та проєктом «Вивчай та розрізняй: інфомедійна грамотність в освіті», який втілюються IREX Ukraine за підтримки Посольства США.

Ме́діагра́мотність (англ. Media Literacy) – сукупність знань, навичок та умінь, які дають змогу людям аналізувати, критично оцінювати й створювати повідомлення в різних жанрах і формах для різних типів медіа, а також розуміти та аналізувати складні процеси функціонування медіа в суспільстві та їх вплив.

Засідання методичної секції викладачів природничо-математичних дисциплін

 29 жовтня 2024 року в режимі онлайн відбулося засідання методичної секції викладачів природничо-математичних дисциплін за темою «Формування предметних і ключових компетентностей на уроках фізики і астрономії», у якому взяли участь викладачі та методисти ЗП(ПТ)О, де здійснюється загальноосвітня підготовка.

Обговорювали шляхи організації освітнього процесу з погляду компетентнісного підходу.
Лілія Сорока, методист ДНЗ «Мукачівський центр ПТО», керівник секції, інформувала про компетентнісний підхід до викладання фізики, його мету та завдання, а педагоги ЗП(ПТ)О ділилися досвідом роботи з питань:
– використання інтерактивних методів викладання на уроках фізики і астрономії: електронний планетарій Stellarium» при формуванні ключових компетентностей здобувачів освіти (Оксана Феделеш, ДНЗ «Ужгородський центр ПТО»);
– формування інформаційної компетентності здобувачів освіти у процесі вивчення фізики (Віталій Сугай, ВПУ № 34 м. Виноградів);
– використання віртуальної лабораторії на уроках фізики і астрономії (Ганна Гросич, КЗ «Тячівський ПЛ» ЗОР).

Виступи викладачів були цікавими і пізнавальними. Обговорили питання планування й проведення лабораторно-практичних робіт.

Світлана Вайда, куратор секції, надала інформацію про навчальні досягнення та якість знань учнів із фізики та звернула увагу присутніх на необхідності роботи з обдарованими здобувачами освіти (участь у Всеукраїнських учнівських олімпіадах, інтернет-олімпіадах, онлайн-конкурсах тощо).

Волонтерська діяльність

 Долучилась разом з учнями до виготовлення тактичних каверів на шоломи -  кікімор, призначення яких, маскування та захист шолома військовослужбовців.

«Народ-герой героїв появляє»

Участь у Третьому  Відкритому патріотичному фестивалі-конкурсі «Народ-герой героїв появляє», який проходив на базі Київського університету імені Бориса Грінченка з 10 травня до 28 червня 2024 року.  На конкурс була представлена робота учасниці гуртка "Креатив" Крістіни Кардашинець у категорії «Аматори» (Декоративно-прикладне мистецтво та художні ремесла, лялька-мотанка «Панна»). Учениця нагороджена дипломом лауреата II ступеня.

         Вітаю переможницю!

 

Ярмарка вакансій

 

Участь у ярмарці  вакансій в Ужгороді 24 травня 2024 року, де разом з гуртківцями проводила майстер-клас з виготовлення квітки-чокера, квітки-брошки з тканини

Організували  такий важливий захід Закарпатська обласна державна адміністрація

Ужгородська міська рада. 

Закарпатська обласна служба зайнятості

Ужгородський національний університет

NGO Nehemiah Ukraine

ВОНА хаб. Ужгород

За фінансової підтримки UNHCR Ukraine - Aгентство ООН у справах біженців в Україні

Профорієнтаційна робота

 В рамках Тижня професійно-технічної освіти 20-21 травня 2024 року з учнями випускних класів Тур’ї-Реметівського, Тур’я Пасіцького,  Порошківського закладів загальної середньої освіти I-III cт., Дубриницького  ліцею та   були проведені профорієнтаційні уроки з переглядом відеороликів про професії, за якими ведеться підготовка в училищі. Разом з колегами   Тетяна Німець, Марта Трачук, Ганна Ляхович, Мар’яна Кузьо надали школярам вичерпну інформацію щодо умов вступу, про робітничі професії, їх актуальність на ринку праці, перспективи після закінчення училища.

День відкритих дверей

Професійна орієнтація учнів – одне з важливих питань сьогодення, адже вибір професії – справа відповідальна і досить непроста, бо від цього залежить те, як складеться подальше життя людини.

10 квітня 2024 року на День відкритих дверей до нашого закладу освіти завітали учні випускних класів закладів загальної середньої освіти м.Ужгород. Присутні на заході отримали  інформацію про  робітничі професії, за якими здійснюється підготовка кваліфікованих робітників, ознайомилися з Правилами прийому на 2025 рік.  Школярі оглянули  навчально-матеріальну базу кабінетів, виробничих майстерень, виставку учнівських робіт з технічної творчості.

Вихованці гуртка "Креатив" долучились до заходу і продемонстрували  гостям майстер-клас  з виготовлення квітки-чокера з тканини.

 

 

 

Безпека в закладі освіти. Навчання педагогів алгоритмам реагування на мінну небезпеку та повітряну тривогу

 Через активні бойові дії у різних частинах країни зростає небезпека від вибухонебезпечних предметів для нашого життя. Шкода, якої можуть завдати ці предмети, непоправна та навіть смертельна. Сигнали ’повітряна тривога’, що лунають по всіх територіях нашої країни теж несуть попередження про небезпеку. Тому нагальним є вирішення питання ознайомити педагогів з алгоритмами дій у випадку загрози життю та здоров'ю дітей. У зв'язку з цим пройшла онлайн курс "Безпека в закладі освіти. Навчання педагогів алгоритмам реагування на мінну небезпеку та повітряну тривогу",   на  платформі онлайн конференцій та курсів підвищення кваліфікації "Atoms HUB"

https://hub.atoms.com.ua  

Алгоритм реагування на мінну небезпеку

Мета  курсу  -   ознайомити педагогів з моделями безпечної поведінки учнів під час сигналів ’повітряної тривоги’ та загрози мінної небезпеки, сформулювати алгоритми дій педагога у випадку загрози життю та здоров'ю дітей.