«Very Verified 2.0: онлайн-курс із медіаграмотності»

 14-15 лютого 2026 рокуна освітній платформі edera  проходила  «Very Verified 2.0: онлайн-курс із медіаграмотності» — це онлайн-курс, який пояснює, як орієнтуватися в інформації довкола, розпізнавати маніпуляції, мовуворожнечі, дезінформацію, пропаганду та бути стійкими до них. 

 Після завершення навчання отримала сертифікат про успішне проходження онлайн-курсу Сертифікат

Онлайн-курс 

Формат курсу

 https://drive.google.com/file/d/1dGPp0N_CylwNneLI2MuF-yZ-iXvAF5PG/view?usp=sharing

Безоплатний курс для дистанційного навчання з необхідністю реєстрації платформі. Курс складається з 7 розділів, 41 уроку у цих розділах та фінального тестування.

Розробники курс

 Проєкт «Вивчай та розрізняй: інфомедійна грамотність в освіті», який виконує Рада міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX) за підтримки Посольства США в Україні у партнерстві з Міністерством освіти і науки України, Міністерством культури та стратегічних комунікацій України та Академією української пресm   Студія онлайн-освіти EdEra

Мета курсу

 

«Як штучний інтелект може змінити викладання: практичні кейси для вчителів»

Семінар до Всесвітнього дня охорони праці

  Участь у навчальному семінарі з нагоди відзначення Всесвітнього дня охорони праці, що відбудеться 28 квітня 2025 року з 14.00 до 17.00    в онлайн-режимі в Інституті професійної освіти Національної академії педагогічних наук України. 

Програма  семінару  - проведення лекцій і дискусій із таких тем:

1. Особливості  промислової безпеки та охорони праці у підготовці кваліфікованих робітників для потреб повоєнного відновлення України

1. Особливості викладання навчальних дисциплін «Безпека життєдіяльності» та «Охорони праці» в закладах освіти в умовах воєнного стану

Спікер: провідний науковий співробітник відділу професійно-практичної підготовки Інституту професійної освіти НАПН України, кандидат технічних наук Ігор САЛІЙ.

Онлайн-курс від "Академія ШІ для освітян від Google"

 Онлайн-курс від "Академія ШІ для освітян від Google"

Третій тренінг  - 23.04.2025

Інструменти штучного інтелекту: підтримка освітніх процесів та активне навчання

Посилання на Близнюки

Під час цього тренінгу Ви дізнаєтеся про:

• креативне розв'язання викладацьких викликів;

• використання ШІ для проєктної/міждисциплінарної діяльності;

• ШІ для інклюзивності;

• ШІ для вистави;

• ШІ для дослідження з природи;

• надання зворотнього зв'язку з ШІ;

• Gemini Google Workspace.

Робочий зошит за посиланням .

Презентація за посиланням .

Інструменти штучного інтелекту: підтримка освітніх процесів та активне навчання

Онлайн-курс від "Академія ШІ для освітян від Google"

 Онлайн-курс від "Академія ШІ для освітян від Google"

Другий тренінг  - 16.04.2025

Інструменти штучного інтелекту: створюємо та адаптуємо навчальні матеріали

Посилання на Близнюки

На цьому тренінгу ви дізнаєтесь як:

• покращити плани уроків;

• створити візуальний контент (зображення / презентації);

• створити текстовий контент (завдання / довідники);

• персоналізувати навчальні матеріали під різні категорії вихованців;

• створити відеоконтент з Pika.AI та Runway;

• створити креативні ідеї.

Презентація за посиланням .

Робочий зошит за посиланням .

Інструменти штучного інтелекту: створюємо та адаптуємо навчальні матеріали

Вчились писати промпт для складання календарного планування 

Ти вчитель фізики 7 класу ЗЗСО. Допоможи мені покращити завантажене планування відповідно до нового підходу до оцінювання, де результати навчання поділяються на групи результатів: Знання та розуміння фізичних понять, законів, явищ; Застосування знань у стандартних і нестандартних ситуаціях; Комунікація і пояснення з використанням фізичних термінів; Наукове мислення, аналіз, формулювання гіпотез тощо. Зроби наступне: За потреби відкоригуй назви тем, щоб вони були більш компетентнісно орієнтованими. Додай або адаптуй очікувані результати до кожної теми згідно з групами результатів. Запропонуй типи оцінювання для кожної теми (формувальне, підсумкове), прив’язані до груп результатів.

Вчились писати промпт для складання детального плану уроку

Академія ШІ Для освітян від Google  Ти — досвідчений учитель-методист. Створи детальний план уроку з [предмет] для [клас] класу на тему '[тема]'. Учні навчаються за програмою [назва програми].

План має включати: Мету уроку Компетентності Хронометраж (45 хв)

 Методи та форми роботи

Завдання для закріплення матеріалу

Диференціацію для різних рівнів

Проблемні запитання

Ідеї для домашнього завдання.\

Вчились писати промпт для складання тестових завдань

Онлайн-курс від "Академія ШІ для освітян від Google"

 Участь в онлайн-курсі від  "Академія ШІ для освітян від Google", організованого у співпраці з Міністерством освіти і науки України та Beetroot Academy. 

Курс включає 6 онлайн-тренінгів, кожен з яких містить практичні завдання та сесії запитань і відповідей. Ці вебінари спеціально розроблені для трьох окремих аудиторій: вихователів закладів дошкільної освіти, вчителів закладів середньої та фахової передвищої освіти, а також викладачів закладів вищої освіти.

Перший тренінг - 09.04.2025 

Основи Штучного Інтелекту

Другий тренінг - 16.04.2025

Інструменти штучного інтелекту: створюємо та адаптуємо навчальні матеріал

Третій тренінг - 23.04.2025

Інструменти штучного інтелекту: підтримка освітніх процесів та активне навчання

Четвертий тренінг - 30.04.2025
Інструменти штучного інтелекту: розвиток освітніх навичок

П'ятий  тренінг - 07.05.2025

Виклики використання штучного інтелекту в шкільній освіті

Тренери

Анна Величко - Лауреатка Global Teacher Prize Ukraine, вчителька-новаторка, освітня менторка

Євгеній Козолуп - Викладач IT-дисциплін УДУ імені Михайла Драгоманова, керівник секції «Програмна інженерія» Київської МАН

Артем Артюхов - Міжнародний інженер-педагог, доцент Сумського державного університету

Курс організований у партнерстві з Beetroot Academy.

• 
• 
  

Курс організований у співпраці з Міністерством освіти і науки України.

Вебінар «Навчаємо розумно: Як позбутися рутини та сфокусуватися на головному за допомогою ШІ?»

27 березня - участь у вебінарі «Навчаємо розумно: Як позбутися рутини та сфокусуватися на головному за допомогою ШІ?» з Тетяною Кучеренко.

 

Фотоконкурс "Моя країна - Україна"

Виготовляємо фетрові чобітки для ГО "Щасливі діти"

Цікаві факти про ляльку мотанку.Лялька-мотанка з давніх-давен вважається оберегом української родини: раніше матері самостійно робили своїм дітям мотанки, щоб ті бавилися. Вважається, що саме така лялька - "посередник між живими й тими, кого на цьому світі вже чи ще немає".Прикметна деталь ляльки-мотанки - відсутність обличчя, тобто самого його образу: воно виступає швидше як символ, бо ще в давнину її творці були переконані, що ця іграшка має бути безликою. Мовляв, через обличчя в ляльку може увійти душа, і хто знає, якою вона буде: доброю чи лихою? Ляльки-мотанки, які на своєму обличчі мають хреста, вважаються берегинями. А взагалі-то, існує повір'я, що обличчя ляльці не можна малювати: вона не повинна бути схожою ні на кого, аби не завдати шкоди.З Якою метою робили ляльку-мотанку? Для того, щоб пішов дощ, якого чекає земля, чи навпаки. Ще люди були переконані, що за допомогою ляльки-мотанки можна було забрати від людини хворобу…Ляльки-мотанки виготовляли майстрині для різних подій: якщо на весілля, то на голову їй чіпляли віночок із квітів, шили український одяг, а ще, обов'язково! - виробляли й пару, тобто до молодої й молодого… Коли робили велику ляльку, яка в руках тримала меншу, з вигляду дитинку, то це був знак на поповнення в родині.В українських селах дівчат вчили робити ляльок-мотанок задовго до шлюбу, і разом із посагом вони приносили їх у чоловікову хату. У родині чоловіка дозволялося молодій дружині гратися мотанкою, щоб швидше з'явилися на світ здорові дітки. А з їх народженням ляльки віддавали малечі.- Дуже важливий такий момент - лялька-мотанка не шиється, а робиться намотуванням, лише за допомогою ниток, стрічок, тканини. Раніше в Україні кожна дівчинка мала вміти робити цей оберіг, тому дівчата прагнули освоїти це мистецтво не гірше, ніж вишивання чи ткацтво. А взагалі-то, лялькарка повинна мати дужі руки, щоб мотати іграшку.Цікаві факти із історії створення ляльки-мотанки. Так, після прийняття християнства язичницька міфологія деякий період ще залишалася актуальною, тому що бура нерозривно пов'язана із природою. Це вплинуло на ляльку-іграшку, змінило її сюжетний зміст. Матеріалом для її виготовлення стали слугувати солома, трава, тканина, гілки дерев, глина, очерет тощо.Народні ляльки з тканини - особливі. Образ молодої дівчини, жінки в деяких селах Полтавщини, Черкащини та Київщини символізує родючість і життя, тоді як в інших селах цих областей жив образ ляльки-матері. Перевага жіночих зображень над чоловічими пояснюється тим, що із жіночим образом здавна асоціювалися уявлення про богиню родючості, берегиню домашнього вогнища та захисницю.Ляльки Наддніпрянщини своєрідні за способом виготовлення, складні за декоративною палітрою. Так, стародавні лялечки створювали, намотуючи шматочки тканин. Хрест на обличчі - символ райдуги, тому він робиться зазвичай із яскравих ниток. Обличчя - то солярний знак сонця. Всі вертикальні лінії - це чоловічий початок, горизонтальні - жіночий.Ляльки Наддніпрянщини зазвичай мають обрядовий вигляд, вважають знавці народних звичаїв. Оскільки народні ляльки з тканини були невід'ємною частиною селянського побуту, пов'язаного з хліборобством та домашнім вогнищем, тому вони і в прадавні часи, і нині вважаються символом родючості, материнства, іншими словами - своєрідним оберегом. Майстерно зроблена, пишно вдягнена лялька - справжня родинна цінність, така собі посередниця між старшим і молодшим поколіннями, символ добробуту, родинного затишку та щастя. Можливо, лялька-мотанка захищає нас від і злих сил.

Оurboox

В рамках курсів підвищення кваліфікації вчителів фізики, які проходять з 11 листопада, створювали електронну книгу за допомогою   Оurboox

Що таке Ourboox?

Ourboox — це найпростіша у світі безкоштовна платформа для створення та обміну фліпбуками будь-якого жанру будь-якою мовою. Наші електронні книги, що гортають сторінки, легко створювати, редагувати та ділитися. Книги можуть містити текст, зображення, відео, карти, ігри, головоломки тощо.

Автори можуть створювати книги з нуля або просто завантажувати файли PDF і перетворювати їх на книги за лічені секунди. Читачі можуть отримати доступ до книг на ноутбуках, мобільних телефонах і планшетах

 Покрокова інструкція створення електронної книги

Мій заклад освіти

Нестандартний урок з фізики

Нестандартний урок – один зі шляхів підвищення пізнавальної діяльності учнів на уроках фізики

Нестандартний урок - це імпровізоване навчальне заняття, що не має традиційної структури. Такі уроки не вкладаються (повністю або частково) в рамки виробленого і сформованого дидактикою. Викладач не дотримується чітких етапів навчального процесу, традиційних методів, видів роботи.

Особливість нестандартних уроків полягає в такому структуруванні змісту і форми, яке б викликало зацікавлення в учнів, сприяло їхньому оптимальному розвитку й вихованню.

Для нестандартних уроків характерною є інформаційно-пізнавальна система навчання — опановування готовими знаннями, пошук нових даних, розкритті внутрішньої сутності явищ через диспут, змагання.  На цьому уроці викладач може організувати діяльності класу так, щоб учні в міру можливості працювали самостійно, а він керував цією діяльністю, забезпечуючи її необхідними дидактичними матеріалами.

Нестандартний урок 

Медіаграмотність

 17 жовтня 2024 року  брала участь у  Національному тесті з медіаграмотності на платформі "Фільтр". Тест складався з 25 питань і % тематичних блоків з питань медіаграмотності.   Посилання для тесту - https://filter.mcsc.gov.ua/start/. 

Вже третій рік поспіль у жовтні, напередодні Глобального тижня медіаграмотності, національний проєкт з медіаграмотності «Фільтр» Міністерства культури та стратегічних комунікацій України, спільно з програмою USAID «Мріємо та діємо», IREX, ПРООН в Україні та Zinc Network організовує національний тест з медіаграмотності. 

Національний тест з медіаграмотності — це частина заходів, присвячених Глобальному тижню медіаграмотності, який відзначають у всьому світі 24 — 30 жовтня. Національний тест з медіаграмотності був започаткований у 2022 році та проводиться вже втретє, об’єднуючи українці довкола теми медіаграмотності.

Національний тест з медіаграмотності реалізовується національним проєктом з медіаграмотності «Фільтр» Міністерства культури та стратегічних комунікацій за підтримки ПРООН в Україні та фінансування уряду Японії, та проєктом з медіаграмотності і когнітивної стійкості в Україні, що реалізується Zinc Network і фінансується Урядом Великої Британії. Національний тест з медіаграмотності втілюється  разом з програмою USAID «Мріємо та діємо», яка виконується IREX in Ukraine, та проєктом «Вивчай та розрізняй: інфомедійна грамотність в освіті», який втілюються IREX Ukraine за підтримки Посольства США.

Ме́діагра́мотність (англ. Media Literacy) – сукупність знань, навичок та умінь, які дають змогу людям аналізувати, критично оцінювати й створювати повідомлення в різних жанрах і формах для різних типів медіа, а також розуміти та аналізувати складні процеси функціонування медіа в суспільстві та їх вплив.