24 листопада 2021 року в рамках тижня професійної (професійно-технічної) освіти  з учнями 9 класу Ужгородського багатопрофільного ліцею "Інтелект" провела ділову гру "Зроби вибір", метою якої було надати інформацію учням про різноманітні професії,  яка стане у нагоді при вирішенні питання вибору своєї майбутньої професії. Учні ознайомились з формулою вибору професії "ХОЧУ + МОЖУ = ТРЕБА", грали гру "Асоціації". Для рефлексії запропонувала учням написати сенкан до професій, які є в нашому закладі освіти, після чого учні за бажання зачитали свої сенкани.

                                                                  

 

  З  02. 11. - 26.11.2021 р. Участь у проєкті “EU4Skills: кращі навички для сучасної України”

Заняття  7. Цифрові інструменти для формувального оцінювання.

Ознайомлювались з техніками формувального оцінювання  та техніками зворотнього зв’язку.

Методи формувального оцінювання:  Чотири кути, "спитай трьох до мене", "вхідний квиток", "вимірювання температури", "світлофор"  Методи

Робота в групах  "Послідовність використання формувального оцінювання" для обраного методу

Техніка  зворотнього звязку  Бутерброд

Техніки  формувального оцінювання: 

3-2-1 зворотній відлік.

 Учні мають зазначити письмово або усно:

-          3 речі, які вони не знали до цього;

-          2 речі, які їх здивували під час роботи над темою;

-          1 приклад того, як вони готові застосувати отриманні знання на практиці.

 Профорієнтаційна робота з учнями 9 класів в ЗОШ  № 7 м.Ужгорода

 В рамках тижня професійної (професійно-технічної)  освіти 22 листопада 2021 р з учнями  проведена година спілкування    на тему «Історія професійно-технічної освіти та нашого закладу освіти». В ході бесіди був зроблений акцент на створення ремісничих закладів в далекі сорокові роки. Саме 2 жовтня 1940 року Президією Верховної Ради СРСР був виданий указ «Про державні трудові резерви СРСР», яким передбачалось створення в країні ремісничих і залізничних училищ та шкіл фабрично-заводського навчання із дворічним та шестимісячним термінами навчання. А наше училище, на виконання постанови РМ УРСР № 1331 від 26.07.1946 року, було відкрите в листопаді 1946 року і називалось – Ужгородське ремісниче училище № 6. Це був перший в нашій області професійно-навчальний заклад по підготовці кваліфікованих робітників, відкритий у післявоєнні роки. Наш заклад освіти, створюючи свою історію, пройшов нелегкий шлях професійчної підготовки молоді. Тисячі вихованців училища склали і продовжують складати основу трудових колективів підприємств деревообробного, швейного профілів області, а на сучасному етапі – сфери послуг.

Курси з охорони праці

 З  15 по 19 листопада 2021 року проходила дистанційно навчання для посадових осіб  з хорони праці при Закарпатському інституті післядипломної педагогічної освіти.

 З  02. 11. - 26.11.2021 р. Участь у проєкті “EU4Skills: кращі навички для сучасної України”

Заняття 5. Створення інформаційно-презентаційних матеріалів для змішаного навчання.

Для онлайнової роботи зручно користуватися хмарним сервісом створення презентацій Google. За посиланням https://docs.google.com/presentation/u/0/ зі свого облікового запису G Suite for Education можна створювати презентації. Тут доступні типові інструменти створення нових слайдів, застосування різних тем оформлення та макетів структури слайдів. Зручно, що безпосередньо у цьому ж вікні можна шукати ілюстрації в Google, користуватися голосовим введенням нотаток доповідача, додавати графічні елементи та гіперпосилання. 

Пожежі

Вчились створювати відео матеріал за допомогою застосунку Loom

Домашнім завданням було підготувати  відеопрезентаційний матеріал або інтерактивну презентацію до свого  предмету

Будова вогнегасника

Заняття 6. Оцінювання під час змішаного навчання. Формувальне оцінювання.

Формувальне оцінювання – це процес пошуку та розуміння, тлумачення даних, для того щоб вирішити важливі питання: Як далеко просунувся кожен із учнів у своєму навчанні? У якому напрямку необхідно рухатися далі? Як це краще зробити? 

Формувальне оцінювання передбачає двосторонній процес, у якому учень виступає рівноправним учасником навчання і оцінювання. Індивідуальна орієнтованість такого створює умови для формування  досягнень, перетворення процесу контролю у навчання. Таке оцінювання дає можливість учням усвідомлювати й відслідковувати особистий прогрес і планувати подальші кроки з допомогою вчителя.  

Домашнім завданням було розробити  цифровий інструмент для формувального оцінювання (тестування для формувального оцінювання) для  свого предмету, який  викладаю.

Вогнегасні речовини

 З  02. 11. - 26.11.2021 р. Участь у проєкті “EU4Skills: кращі навички для сучасної України”

Заняття 3. Онлайн-інструменти для синхронного інтерактивного  навчання. 

Цифрові вміння: використання застосунків та сервісів для організації інтерактивного

навчання в синхронному режимі.

Розглянули базові методи інтерактивного навчання: мозковий штурм, кейс, дискусія , робота в групах, рольова гра, симуляційна гра. Також розглянули інші методи інтерактивного навчання, які можна використовувати для синхронного навчання, а саме : дерево рішень, світове кафе, "я спостерігаю", "симуляція", "робота в малих групах", "оцінкова лінія", "карусель", "інсерт", "візуалізація", "цикл діснея", "думайте-обговорюйте-висловлюйтесь", "дебати", "знаю-хочу дізнатись-дізнався", "квітка лотоса", "питання та відповіді", "сінквейн", "ручка посередині столу", "метод таби", "дилема Хельги", "килим ідей", "акваріум" тощо.

Заняття 4 Онлайн-інструменти для асинхронного інтерактивного  навчання. 

Сервіси для асинхронного навчання Wordwall , MindMeister , Kahoot , Loom ,     Mentimeter ,  SpiderScribe , LearningApps ,  ouTube ,    Quizizz,    edpuzzle ,   Jamboard , Crello  , WiseMapping

Домашнім завданням було створити  завдання в  сервісі, який би  можна застосовувати за асинхронного навчання.

За допомогою сервісу   Wordwall , створено завдання для уроку з охорони праці , тема "Протипожежний інструктаж та навчання. Горіння речовини і способи його припинення", яке можна використати  для закріплення матеріалу.

Види процесу горіння

Проєкт “EU4Skills

З  02. 11. - 26.11.2021 р. Участь у проєкті “EU4Skills: кращі навички для сучасної України”

Проєкт “EU4Skills: кращі навички для сучасної України” - це спільна програма ЄС та його держав-членів Німеччини, Фінляндії, Польщі та Естонії для підтримки реформи професійно-технічної освіти в Україні.

Метою циклу онлайнових занять є підвищення рівня цифрової компетентності працівників П(ПТ)ТО. Для глибшого засвоєння теми змішаного навчання учасникам та учасницям занять рекомендовано опрацювати посібник й пройти онлайнові курси, створені командою проєкту.

На онлайнових заняттях слухач(к)ам пропонуються практичні вправи, де через форму (використання онлайнових застосунків) , навчачаємось підходам до змішаного та онлайнового навчання. 

Домашні завдання між заняттями спрямовані на продовження навчання за темою заняття. Крім того, домашні заняття можуть бути адаптовані для продовження навчання на базі закладів освіти разом з колегами та часткову організацію чи покращення ефективності змішаного/онлайнового навчання, викликаного посиленням карантину.

Курс складається  з восьми 1,5-годинних (2 академічні години) інтерактивних онлайн-занять  за допомогою Zoom і з використанням інших онлайнових застосунків

До участі у курсі запрошувалися всі викладачі та майстри в/н .   Оцінивши свої свою цифрову компетентність, при заповненні реєстраційної анкети потрібно  було  обрати один із трьох рівнів складності занять: «Початківець», «Користувач середнього рівня» чи «Просунутий користувач». Для себе обрала «Користувач середнього рівня»

Заняття 1. Підготовка викладачів до здійснення змішаного навчання.  Вчились працювати в сесійних залах Zoom, на вітруальній інтерактивній дошці Jamboard, https://jamboard.google.com/ , вивчали моделі змішаного навчання

Заняття 2. Навчальний дизайн та педагогіка змішаного навчання.

Вивчали завтоосунок Mentimetr, призначений для створення інтерактивних презентацій та опитування, працювали з Google документами та вчились створювати Google сайт.

Домашнім завданням було створити Google сайт. Безпека персональних даних